新時代、創新教學與智慧發（fā）展新融合
教（jiāo）育信息（xī）化的發展（zhǎn）離不開信息技（jì）術應用（yòng）。信（xìn）息技術應用在教育教學中涉及領域非（fēi）常廣泛，教育部副部長杜占元同誌在教育信息（xī）化試點工作（zuò）座談會談話曾指出：教育信息化的核心理念是信息技術與教育教學（xué）實踐的深度融合。簡單的硬件設施不是教育信（xìn）息（xī）化，隻有把信息技術與教（jiāo）育教學過程（chéng）結合起來，利用信息技術改造教育教學的過（guò）程（chéng）才是教育信息化（huà）。教育信息化要從應用切入，而不是從單純硬件切入。
“互聯（lián）網+”生態（tài）教育的智慧教室
信息化已成為一種必不可少的條件，其規模和應用水平已成（chéng）為衡量學校教學與科研綜合實力的一個重要標誌。多媒體技術的合理使用能夠幫助學（xué）校擴大辦學（xué）規模，節省（shěng）教師人力資源，提高教師的工作效率，提高辦學水平。逐漸將現代教育教學設施設備引進學校，應用（yòng）於（yú）課（kè）堂（táng）教（jiāo）學，使教學內容集文字、圖像、動畫（huà）等信息功能於一體，圖像清晰（xī），動態感強，信息量大，多趣味和高（gāo）效率，改變了學（xué）生的學習方式。也為調（diào）整區域教育布局結（jié）構，優化教育資源配置，實現區（qū）域教（jiāo）育整（zhěng）體平衡發展提（tí）供必要手段。
在高科技迅猛發展的今天，打破傳（chuán）統陳（chén）舊教（jiāo）育設備教學模（mó）式，給孩（hái）子們的學習與成長營造了一個（gè）健康、歡樂的學習環境，激發孩子們的學習興趣成（chéng）為教育（yù）工作者和科（kē）技研發企業越來越關心和重（chóng）視的（de）問題。有教育專家曾指出，未來的教學工具應該是更健康、更便捷、更高效、更具人性化和（hé）互動性。采用多媒體一體機及交互式電子白板組成的班班通（tōng）多媒體係統恰好（hǎo）具（jù）有上述特點，解決了（le）現在（zài）使用課件（jiàn）和幻燈、幕（mù）布（bù）投影教學時的固件問題，改善了傳統的黑板教學課堂（táng）沉悶氣氛、學生聽課效率不高的弊病（bìng）以（yǐ）及老師與學生互動性不強的（de）缺（quē）點（diǎn）。
多屏互動智慧（huì）教室
深圳蜜桃my.1688.com视频（dé）科技（jì）股份（fèn）有（yǒu）限公司基於對基礎（chǔ）教育行業的理解和多年成功技（jì）術的積累，針對知識課堂教學而提出多屏互動智慧教室解決方案。以物（wù）聯網技術，構（gòu）建一個物聯網應用場景，從教學方式，學（xué）習方（fāng）式角度上考慮，改變傳統教學模式。以學生角度來衡量，強調學生主體性，讓學生在課堂（táng）上更加自主、合作、探究的有效學習，在和學生互（hù）動之中體現教師的智慧，讓學生學習更智慧。
多屏互動智慧教室主要由互動（dòng）電子白板（bǎn）（液晶觸摸一體機）、多媒體教（jiāo）學一體機等教學設（shè）備構建的硬件（jiàn）環境，搭配課堂互動電子白板軟件、大小同屏同步軟件等； 互動智慧教室能夠提供（gòng）多種教學工具以（yǐ）方便教室教學，利用多種（zhǒng）呈現（xiàn）技術，豐富教學內容。在學習上能激發學生的學習興趣（qù），促進學生開展體驗學習。在交互過程中，教師、學生（shēng）可采用自然的交互手段與內容進（jìn）行交（jiāo）互，同時實現多維化交互方式（shì）。
智慧教室的構建意（yì）義
在“互聯網+”時代，智慧教育已經成為當前教育發展的（de）新（xīn）方向，建設智慧教室，發展（zhǎn）智慧教學（xué），有利於實現對傳統教學模式的變革，實現即時、深度交互（hù）、對學（xué）生（shēng）主體地位（wèi）發揮提供（gòng）有力（lì）保障。同（tóng）時可創多（duō）情景的智（zhì）慧教學，呈現融（róng）合性（xìng）、創造性與智慧（huì）性高度交互，催生教學新模式。
深圳蜜桃my.1688.com视频（dé）科技股份有限公司智慧教室解決方案是數字教室和未來（lái）教室的一種形式，是一種新型的教育形式（shì）和現代化教學手段，基於物聯網技術，運用高新互動觸控產品及高新錄（lù）播係（xì）統，通過優質數字教育資源和信息化手段，有效的（de）提供教學質量和（hé）促進教育均衡發展，突破傳統多媒體（tǐ）教學，增強教學互動應用；最大程度實（shí）現軟（ruǎn）、硬件資源的集約共享，降低學習信息化成本和建設難度（dù）；推動資源建（jiàn）設與使用良性發展。
