新時代下校（xiào）園多功能自媒（méi）體營銷

         
       智慧班牌是教育信息化和“互聯網+”的深度融合，通過校（xiào）園信（xìn）息（xī）雲平台的數據呈現，一方麵呈現了校園特色和班級文化的豐（fēng）富（fù）多彩，另一方麵也成為了學校和班級、教室和學生、以（yǐ）及家長（zhǎng）和學生之間的互動媒介之一。通過（guò）智慧班牌，打（dǎ）通（tōng）校園通道，有助於促進（jìn）各個班（bān）級、各師生之（zhī）間形成校園虛擬社區，真正發揮智慧校園優勢，豐富和創新教學生活。
 

“互聯網+”的智慧（huì）校園生態教（jiāo）育

       
        智慧校園自媒體營（yíng）銷是利用物聯網技術，將手機、電腦、平板、班牌（pái）等智能設備通（tōng）過統一的發布中心。立體的展示校園文（wén）化、班（bān）級風采、校園特色，旨在營造校園文化氛圍、傳遞人文精神、內化核心價值，為創建智慧校園帶來豐富的理念和全新手法。

       智慧校園信息文化是在長（zhǎng）期的教學、管理中形成的文化沉（chén）澱，是全體師生的共同（tóng）思想結晶。從廣義上來理解，校園（yuán）信息營銷不僅僅是指我們所能看見的文化（huà）活（huó）動和文化現（xiàn）象，它（tā）包（bāo）含很多層（céng）麵，著重表現的是內在的文化（huà）積累和沉澱，所以校園文化是指師生（shēng）在校園的生活（huó）和學（xué）習中（zhōng），展現出穩定（dìng）並且深刻的文化現（xiàn）象和文化心態（tài）。
 

        基於對（duì）基礎教育行業的理解和多（duō）年成功技術（shù）的積累，針對（duì）移動“互聯網+”的創（chuàng）新技術而提出智慧校園文化建設綜（zōng）合解決方（fāng）案。包含特色校園文化建（jiàn）設、校園移動辦公、個性化定製等三大模（mó）塊。為（wéi）學校教育係統（tǒng）打（dǎ）造一（yī）個輕資產和高效的移動智慧校園。給老師、家長和學生創造一個（gè）安全、高（gāo）效、輕鬆的移（yí）動教學平台和便捷的移動辦公平（píng）台。

       在自媒體時代（dài）下的網絡營銷（xiāo），它包含很多方麵，如物質內容建（jiàn）設、精神內容建設、行為內容建設等，這是特色校園建設的最重要層麵。物質內容建設，主要通過教學設（shè）備、教學場所（suǒ）、生活設施等表現出來，這是智慧校園建設的（de）基礎。行為內容建（jiàn）設主（zhǔ）要（yào）包括（kuò）校園規（guī）章（zhāng）製度、條（tiáo）例守則（zé）、禮儀規範等，這是智慧建（jiàn）設的保（bǎo）障（zhàng）。精神內容建設是智（zhì）慧校園建設的核（hé）心，這是獨立存在的，不受物質意識的限製，並且具有感染力和持久力，因此這三方麵是相（xiàng）輔相成的。  
 

       建設有地方特色的智慧校園，應（yīng）與社會信息技術發展緊密聯係在一起，發揮智慧校園的（de）教育、激勵、引導作用。這樣不但可以表現學校的辦學思念、發展目標、專業特色等，還能反映出學（xué）校的行為規範和（hé）價值觀念。

智慧校園的建（jiàn）設意義

       在“互聯網+”時代，智慧校園（yuán）已經成為當前（qián）教育發展（zhǎn）的（de）新（xīn）方（fāng）向，建設智慧教室，發展智慧教學（xué），有利於實現對傳統（tǒng）教學模式的變（biàn）革，實現即時、深度交互、對學生主體地位發揮提供有力（lì）保障（zhàng）。運用現代物（wù）聯網（wǎng），實現教學最優化，能讓學生寓教於樂。有利於激發學生（shēng）的學（xué）習動機和（hé）保持注意（yì），為學生提供豐富的感性材料，把抽象的概念（niàn）具體化（huà），使學生能從中提取學習的本質屬性，從而促進智力發展（zhǎn）。
 

      深（shēn）圳市（shì）艾（ài）博德科技股份有（yǒu）限公司智慧校園設綜合解（jiě）決方案，主（zhǔ）要是運用（yòng）微信企業號接口（kǒu）為門戶，基於雲平台管理係統（tǒng）為支撐的跨平台，利用物聯（lián）網技術優化校園環境。將學校（xiào）中教學內容、教（jiāo）學方式和教學策略，以學（xué）生智慧發（fā）展為價值追求，以教師的教學智慧為根本條件。在建立人文性智慧校園的基礎上，促進知識內容的開放性與（yǔ）教育群體（tǐ）的開放性，從麵向學生（shēng）逐步拓展到麵向家長、教師。形成開放性的知識內容與（yǔ）開放性的（de）受眾群體，從而影響學生的整個（gè）生活世（shì）界。