新時代（dài）創（chuàng）新教學與智慧發展新融合

       
        教育信息（xī）化的發展離不開信息技術應用。信（xìn）息技術應（yīng）用在教育教（jiāo）學中涉及領域非常廣泛，教育部副（fù）部（bù）長杜占元同誌在教育信息化（huà）試點工作座談（tán）會（huì）談話曾指出（chū）：教育信息化的核心理念是（shì）信（xìn）息技術與教育教學實踐的深度（dù）融合，信息化已（yǐ）成為一種必不可少的條件，其規模和應用水平已成為衡（héng）量學校教學與科研綜合實力的一個重要標（biāo）誌。
 

  “互聯網+”生態教育的中小學智慧校園

       
        在“互聯網+”時（shí）代，智慧（huì）校園已經成為當前教（jiāo）育發展的新方向，建（jiàn）設智慧教室（shì），發展智慧（huì）教學，有利於實現（xiàn）對傳統教學模式的變（biàn）革，實現即時（shí）、深度交（jiāo）互（hù）、對學生主體地位發揮提供有力保障。智慧校園指的是以物聯網為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一（yī）體化環境（jìng），這個一體化（huà）環（huán）境以各種應用服務係統為（wéi）載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。主要功能體現在內容呈現、環（huán）境管理、資源獲取、及時互動和情景（jǐng）感知（zhī）五大方麵，充（chōng）分展現了信息技術在教學中的作用 。
 

        校園文化是（shì）一個學校的品牌，是一所學校（xiào）長期曆史積澱和文（wén）化建設的產物，也是（shì）學生成長和教師（shī）發展的重要生態環境，其外延廣發、內涵豐富，形式多樣。校園文化建設對於加強（qiáng）學生思想品德教育、保證學生健康（kāng）成長具有重（chóng）要影響（xiǎng），同時也是學校（xiào）生存發展的價值（zhí）追求與品質標誌。

        校（xiào）園文化是在長期的教學、可以、管理中形成的文化沉澱，是全體師生的共同思想結晶。從廣義上來理解，校園文化（huà）不僅僅是指我們所能看見的文化活（huó）動和文化現象，它包含很多層麵，著重表現的是（shì）內在的文（wén）化積累和沉澱（diàn），所以校園文化是指師生在校園的生活和學習中（zhōng），展現出穩定並且深刻的文化現象和文化心態。

        深圳蜜桃my.1688.com视频科技股份有（yǒu）限公司基於對基礎教（jiāo）育行業的理解和多年成功技術的積累，針（zhēn）對移動“互（hù）聯網+”的創新技（jì）術而提出智慧校園文化建設綜合（hé）解決方案。主要包含（hán）校園（yuán）文化建設、校（xiào）園移動辦公、個性（xìng）化定製室等三大模塊。，為學校教（jiāo）育係統打造一個輕資產和高效（xiào）的（de）移動智慧校園。給老（lǎo）師、家長和學（xué）生創（chuàng）造（zào）一個安全、高效、輕鬆（sōng）的移動教學平台和便捷的移動辦公平台。
 

        整個（gè）智慧校園解決（jué）方案主要是運用微（wēi）信企業號接口為（wéi）門戶，基於雲平台（tái）管理係統為支撐的跨平台，利用物聯網技術優化校園環（huán）境，將學校中教學（xué）內容、教（jiāo）學方式（shì）和教（jiāo）學策略。以學生智慧發（fā）展為價值追求，以教師的教學智慧為根本（běn）條件。在建立人文性智慧校園的基礎上，促進知（zhī）識內容的開放性與教育群體的開放性，從麵向學生逐（zhú）步拓展到麵向家長、教師。形成開放性的知（zhī）識內容與開（kāi）放性的受眾群體，從而影響學生（shēng）的整個生活世（shì）界。
       
        和APP應用相比，“微校通”微信客戶端適配幾（jǐ）乎所有類型的智能手機。和其他大平台移動互聯網校園服務相（xiàng）比，微校通以學校為單位獨立建設，平（píng）台資產和數據信息歸屬（shǔ）於學校，信息不對外共享，信息安全性高。蜜桃my.1688.com视频（dé）智慧校園文化建設解決（jué）了學校、老師、家長之間的交流溝通（tōng）問（wèn）題，同時為學校老師搭建一個（gè）移動高效的辦公和交（jiāo）流平台。微校（xiào）通的建設大大提高了學校的信息化程度。
 

智慧校園的建設原則

       
        當前信息化“互聯網+”的時代，應重視校園網絡文化建設，立足自身需求，立足學習特色，找到合適（shì）本校特色化的“互聯網+教育（yù）”的智慧校園之路。建設高質量的校園文化，需遵循以下三（sān）大原則。

        係統性原則：智慧校園校園網絡文化建設並不是獨立（lì）存在，它包（bāo）含（hán）很（hěn）多組成部分，並且相互製約、相互影響，共（gòng）同作用與校園文件建設。校園文（wén）化在選擇、繼承、傳播需要各個部分都發揮作用，實現物質文化（huà）、行（háng）為文化、精（jīng）神文化的均衡發（fā）展（zhǎn），保證各個環節（jiē）都參與其中。

        創新性原則：在繼承和發育傳（chuán）統文化的（de）同時，創造性（xìng）運用信息化技術，打造獨具（jù）特色的智（zhì）慧校園文化（huà），形成自己（jǐ）獨特的品（pǐn）牌（pái）和（hé）標誌。努力打造精（jīng）品的文（wén）化工程，樹立良好的信息化形象，開拓校園文化新渠道（dào），傳播智慧校園文化價值觀。

        開放性原則：不同時代（dài），校園文化的形式（shì）、管理、活動有不同（tóng）特點，根據學校特（tè）色文化建設，通過社區平台、網絡、書籍、報刊等，增加與社會的緊（jǐn）密聯係，保證校（xiào）園文化建設順應時代的潮流、做到與時俱進，將校園（yuán）文化傳播（bō）到社會的各個交流麵，加（jiā）強校園文（wén）化與社會文化之間（jiān）的交流。
 

智慧校園的構建意義

        在“互聯網（wǎng）+”信息技術的支持下，智慧校園建設逐步開展起來。物聯網和雲計算技術在教育中的應用推動了“數字校（xiào）園”向“智慧校園”方向的升級（jí）發展，使得基於物聯網（wǎng）的智慧（huì）校園，在任何時間、任何（hé）地點互通。

        蜜桃my.1688.com视频微校通智慧校園解決方案實際上創造了一個智慧（huì）校園文化環境，本質是拓展現實校園的時間和空間維度，提升傳統校（xiào）園的運作效率，擴展傳統校（xiào）園的業務功能，實（shí）現教育過程的全麵信息化（huà），從而達到提高管理水平和效率的目的。