告別黑板和粉筆，智慧（huì）教室助力信息化教學

曾幾何時，我（wǒ）們聽著上（shàng）課鈴和（hé）老師的粉筆板書（shū）聲，在黑板和粉筆的教室中，度過了（le）一生難忘的校園生活。

但現在，隨著科技（jì）發展和智慧教學模式的創新，未來學子們（men）的課堂回憶，將有（yǒu）著互聯網+、物聯網、人機（jī）交（jiāo）互等更多智能元素。

蜜桃my.1688.com视频智慧教室，秉承著對（duì）教（jiāo）育的深刻理解和對教學場景需求的精準挖掘，在新型（xíng）教（jiāo）學模式的探（tàn）索（suǒ）中積累了許多經驗。

精準備課。教師依據教學大數（shù）據生成的班級知識圖譜，精準的掌握（wò）學情，完（wán）善教學設計，實（shí）現課前精準備課。

多樣化互動教學。借（jiè）助教學多終端（duān）設備，實現小（xiǎo）組討論、師生立體互動教學。並能根據課中及時反饋（kuì）的學情，對知識點難點合作探究（jiū），提高（gāo）課堂教學氛圍。

依托大數據的學情分析和海量的學科資源，改變傳統的教學模式，讓A.I.成為每位老師的教學助（zhù）手。

在課堂上，為學生（shēng）提供有價值的（de）學習內容和有效（xiào）的激勵方（fāng）式，使（shǐ）得課堂互動更加多樣化，讓他們更加主動地參與（yǔ）到自（zì）主學習中。

還有即時的數據反饋（kuì），能讓學生收獲更精（jīng）準的教學內容，從（cóng）而提高學習效果，自主（zhǔ）學習平台的提供也讓學（xué）生獲取更優質的學習內容。

匯（huì）聚教學活動、教學（xué）資源、學生學情等各（gè）類數據，並形成數據化、可視化信息分析報告，助力管理（lǐ）者全（quán）麵了解區域及學校信息化建設成（chéng）果。

並能（néng）基於大數（shù）據分析，實時采集（jí）學生學習數（shù）據，構建（jiàn）實施更新的知識圖（tú）譜，有利於科學規劃，合理配置，避免教學資源浪費，引領教育變革趨（qū）勢。